（三）、学生自由搜集诗歌

1．学生自由在图书室搜集诗歌。

2．学生结合课前的准备，交流搜集诗歌的体会。

3．学生汇报搜集诗歌的方法。

（四）、整理诗歌，学生自由汇报诗歌的分类

1．教师和学生探讨古体诗与近体诗区别。

2．教师强调律诗与绝句的区别。

（五）、欣赏诗歌

1．学生自由朗读搜集到诗歌。

2．让学生汇报搜集到诗歌。

3、引导学生根据搜集的资料自学、质疑。

师：同学们提出了这么多问题，说明大家读书认真，善于思考。怎么解决这些问题呢？（小结方法：结合注释，查找资料，合作交流等。）

4．引导学生小组内合作学习。

师：同学们，你们通过刚才的自学，了解了哪些与这首诗有关的知识，在小组内和其他同学交流交流。如果还有疑问，也在小组内提出来，请大家帮帮你。

5．检查学习效果、组织讨论

（１）通过自学与讨论，你们有了哪些收获？谁愿意来和大家说一说？ （２）指名讲解诗句的意思，简单介绍《诗经·采薇》。