2017-2018学年苏教版必修2 第三章 第一节 第2课时 基因分离定律的验证及应用 学案
2017-2018学年苏教版必修2 第三章  第一节  第2课时 基因分离定律的验证及应用 学案第3页

  证明杂种F1产生了两种配子,即等位基因彼此分离。

  5.基因分离定律的实质是(  )

  A.子二代性状的分离比为3∶1

  B.测交后代性状的分离比为3∶1

  C.等位基因随同源染色体的分开而分离

  解析:选C 子二代性状分离比为3∶1,这是实验结果,不是基因分离定律的实质;测交后代性状的分离比为1∶1;基因分离定律的实质是减数分裂形成配子时,等位基因随着同源染色体的分开而分离。

  6.豌豆植株中,高(T)对矮(t)是显性,若子代中有1/2是矮秆的,则其亲本的基因组成是(  )

  A.TT和tt B.Tt和Tt C.Tt和tt

  解析:选C 亲本的基因组成的是TT和tt,子代豌豆基因组成是Tt,全部为高茎;亲本的基因组成的是Tt和Tt,子代豌豆基因组成是TT、Tt、tt,子代豌豆植株25%矮茎,75%是高茎;亲本的基因组成的是Tt和tt,子代豌豆基因组成是Tt或tt,各占50%。

  7.某纯合红花植物与另一纯合白花植物杂交,F1在低温强光下开红花,在高温荫蔽处则开白花,这一实例说明(  )

  A.表现型是基因型的外在表现形式

  B.基因型决定表现型

  C.表现型是基因型与环境因素相互作用的结果

  解析:选C 基因型决定表现型,但从本题实例可以看出光照也可以改变表现型,因此表现型是基因型与环境因素相互作用的结果。

  

  

  

  

  假说-演绎法是现代科学研究的常用方法,是在观察和分析基础上提出问题以后,通过推理和想像提出解释问题的假说,根据假说进行演绎推理,再通过实验检验演绎推理的结论。如果实验结果与预期结论相符,就证明假说是正确的,反之,则说明假说是错误的。

  1.科学实验发现事实

以具有相对性状的亲本(P)杂交得F1→让F1自交得F2→对F2的性状表现进行统计分