三、再读课文，理清脉络。(用时：15分钟) 　　1.引导学生用自己喜欢的方式读课文，说说课文的写作顺序。

　　2.小组合作交流课文写了哪几个方面的内容，并给每个部分加上一个合适的小标题。

　　3.组织全班交流。

　　4.指导朗读重点句，激发学生对小夜莺的喜爱和敬佩之情。 　　1.用自己喜欢的方式读课文，说说课文的写作顺序。

　　2.小组合作解决问题。

　　3.全班汇报。

　　课文按照事情发展的顺序写了四个方面的内容，依次是：诱敌--入林--传信--摆脱。

　　4.学生有感情朗读第4~19自然段，读出对小夜莺的喜爱之情和对敌人的憎恶。 　　3.课文按事情发展顺序依次写了诱敌_________、_________、__

_______、_________四个方面的内容。 四、总结设疑，布置作业。（用时：5分钟） 　　1.引导学生谈学习收获。

　　2.教师总结设疑：小夜莺是如何巧妙地与敌人周旋的？

　　3.出示作业：

　　抄写本课的生字、新词。 　　1.学生交流自己的学习收获。

　　2.学生默读课文思考小夜莺是如何巧妙地与敌人周旋的。

　　3.学生完成作业。 　　4.试着用自己的话说说小夜莺是如何巧妙地与敌人周旋的。

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　　___________________________ 　教学反思 　　在这节课的学习中，我首先引导学生识记了本课的生字词，并通过各种形式地读，深入地理解课文，深入体会到了小夜莺的机智、勇敢，同时也提高了学生的朗读能力。文中的对话，在充分感悟的基础上，朗读是必不可少的。它可以表达学生对这些语句的感悟能力，也能促进对这些句子的理解。特别是分角色朗读，更能提高学生的学习积极性，学生每一次朗读的进步，都表示他们对小夜莺的勇敢和机智体会得更加深刻了。 　　 　第二课时 　学习目标 1.理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。

2.理解课文中含义深刻的句子的意思。

3.有感情地朗读课文。