（7） 指名读，教师范读。齐读，开火车读。

　　（8）小结：同学们读的真好。

　 2.教前鼻韵母in和整体认读音节yin的四声

　　（1）课件出示in的四声，问：你会读吗？

　　（2）学生思考，试读。

　　（3）指名读，教师范读。齐读，开火车读。

　　 (4）小结：同学们读的真好。

　　3.教学音节

　　（1）课件出示与in相拼的音节，问：你会读吗？

　　（2）学生思考，试读。

　　（3）指名读，教师范读。齐读，开火车读。

　　（4）小结：同学们读的真好。

　　三、巩固练习。

　　1.认读an en in，对比发音，教师发音，学生辨别。"开双列火车"对比发音，看哪对小朋友读得好。

2."摘花瓣"游戏，认读音节。将一些音节写在几朵花的花瓣上，读对一个摘下花瓣送给读的同学，看谁摘的花瓣多。

　　四、书写指导。

　　板书：

　　第二 课 时

　　教学过程：

　 一、复习巩固，引出新课。

　 1．问题：同学们，先检查前面学过的复韵母和整体认读音节，老师看谁的眼睛亮，就请谁来读。卡片出示复韵母：an en in和整体认读音节yin yuan.

　 2.学生看拼音思考。

　 3.指名读。

4.小结：上节课的知识同学们掌握的不错。今天我们要再来认识几个新朋友，比一比，看谁最先学会，做到会读、会认、会写。

　二、教学鼻韵母un和ün及整体认读音节yun。

　（一）教学鼻韵母un

　1.教前鼻韵母un的音

　（1）出示图片，问：图上画着什么？（蚊子）谁能用"蚊子"说一句话？（蚊子是害虫。蚊子最讨厌。我们要消灭蚊子。）

（2）学生看图思考。

　（3）交流。

　（4）小结。

　（5）提问：同学们会读这个前鼻韵母吗？

　（6）学生思考，试读。

　（7） 指名读，教师范读。齐读，开火车读。

　（8）小结：同学们读的真好。

　2.教前鼻韵母un的四声

（1）课件出示un的四声，问：你会读吗？