7、讨论：为什么除法要从高位算起？

三、拓展应用：

1、先估算再计算。

38÷2 52÷4 72÷3

2、用竖式计算。

81 ÷ 3 90 ÷ 6 98 ÷ 7

　　84 ÷ 6 96 ÷ 4 56 ÷ 4

四 总结

板书设计

分橘子

方法一：摆小棒 48÷3=16（个）

方法二：口算

方法三：用竖式

课后反思：X|k | B 1 . c |O |m

（3）商是几位数

学习目标：

1、探索并掌握三位数除以一位数（被除数最高位上的数不小于除数）的计算方法，并能正确计算。

2、结合具体的情境进行估算，逐步培养估算意识与能力。

教学重点：探索并掌握三位数除以一位数的计算方法。

教学难点：能正确计算三位数除以一位数。

教具准备：小黑板、课件。

教学设计：

一、 创设情境：同学们知道，我国的高速铁路拥有诸多"世界之最"，课下的时