生：我是这样算的。用个位0+2=2，再把十位的3落下来，就等于32。

　　师：哦！他说得这个方法你们听清了吗？谁和他的方法一样，你再说一遍。

　　师：谁和他的方法不一样。

　　生：因为30就是3个十，2就是2个一，把它们合起来就是32，所以30+2=32

　　师：所以计算这道题，我们还可以想组成，30+2表示把3个十和2个一合起来是32。

　　师：2+30等于多少呀？

　　总结：请大家观察这两道题，它们都有什么共同点？（都是整十数和一位数相加的题）对，都是整十数和一位数相加的题，这就是我们今天学习的新知识《整十数加一位数及相应的减法》计算这样的题，实际上还可以想几个十与几个一合起来是多少，就可以了。

　　师问：30+2=32，为什么2+30=32呢？

　　生：因为交换两个加数的位置，和不变。

　　师：你再说一遍。对了，在上学期我们都学过了。

　　（3）、教学减法：

　　师：现在我们知道老师一共买了32本写字本。如果老师放回去2本，还剩几本？

　　师：谁会列式？（板书：32-2=30）

　　师：你们同意吗？你能告诉大家你是怎样计算的吗？

　　生：个位2-2=0，把十位3落下来，就是30。

　　师：还可以怎样算？

　　生：还可以想组成，32里面有3个十和2个一，去掉2个一，还剩3个十，就是30，所以32-2=30。

　　那32-30=？

　　师：现在老师写几个数比较大一点的，看谁会算？

　　老师一边写，大家一边心里算一算。

　　89-9 96-6

　　师：谁会计算？（指名读算式说结果）

总结：这就是我们今天学的新知识，整十数加一位数及相应的减法，你们