第一课时:认识整时
教学内容:教科书84、85页内容
教学目标:1、认识钟面,能准确、熟练的认出整时。
2、学会时刻的两种记录方法。
3、体验生活与数学的联系。
教学重点:认识钟面,能准确、熟练的认出整时。
教学难点:时刻的两种记录方法,读法。
学情分析:学生初次接触钟表的模型,首先肯定是新鲜大于求知欲,要让他们能够认真的听讲得有一定的时间。
教学资源及手段准备: 电脑课件,一个钟面模型,一个实物钟,作息时间表.每人一个实物钟。
教学过程:
一、 导入新课:
1、 小朋友们请看。
课件先出示闹钟,再出示摆钟,再出示一般的钟,手表,电子表,最后出示有很多钟表的画面
你们都看到了些什么呢?
2、 这些都是用来干什么的呢?
3、 今天,我们就来和钟表交朋友(出示课题)
二、 教学新课:
1、 认识钟面。
(1)请你仔细观察小钟的钟面(PPT),看看钟面上有些什么?
(2)、把你的发现和同桌的小朋友交流一下。
(3)、哪个小朋友愿意上来说说你们组的发现啊?(一边指一边说)
(4)、出示模拟钟,生说师板书:
分针
时针
2、 认识整时
(1)、拨1个钟面,进行整时认识。
看样子小朋友们都认识了钟面,那么看看这个钟面上指的是什么时候呢?
(2)、小朋友们真能干都知道是3点钟。
贴一个钟面到黑板上。
(3)、不错,分针指向12,时针指向3,所以是3点钟。但3点钟是我们平时的说法,标准的称法应该是3时(师板书),谁愿意来读一读,愿意读的都站起来读。
(4)、再拨7时,8时,10时,并把钟面贴到黑板上
(5)、仔细观察钟面,这4个钟面的分针藏着一个小秘密,你们发现了吗?
(分针都指向12)
(6)师小结:分针指向12,时针指向?,就是?时(板书)
(7)再看3时这个钟面,除了可以这样记,你还看见过其他的记法吗?(