学 程 预 设 一.揭题认定目标，交流自学情况（预设5分钟）

1、认定学习内容和目标

2、在组长组织下，轮流进行交流成果和困惑

3、组长记录交流情况，组员修正完善自学成果

二、小组展示成果，适时导学建模（预设13分钟）

1、全班交流自己小小组的学习情况，其他小组认真倾听、补充

2、学生根据深究问题与教师进行互动

预设学生回答：

商比10大

商比20小

商在10和20之间

预设学生回答：

是用42个十除以30，得到1个十，所以商写在十位上。

预设学生回答：

12表示12个十，120表示120个一。

预设学生回答：

　　三位数除以整十数，可以先看被除数的前两位，如果前两位够除，就用前两位除以除数，得到的商要写在十位上。第一次除后余下的数要和下一位合并在一起继续往下除。

学生独立计算

指名板演，要求完整地说说计算过程。

比较两题的异同

笔算除数是整十数的除法，应先看被除数的前两位数，前两位数不够除，再看被除数的前三位数，除到被除数的哪一位，商就写在哪一位的上面。除到某一位不够商1要用0占位。

三、分层练习、内化提升（预设12 分钟）

1．"想想做做"第1、2题

2．"想想做做"第4、5题

3、选做题：

四、当课检测评价、反思修正完善（预设12分钟）

1、学生独立完成。

2、集体校对批改。

3、分析错因，及时订正。