本书主要是讲述作者多年来坚持推进组织学习的心路历程。在日常工作当中，作者和部门同事不断地学习来弥补自...
2012.
本书主要是关于学习习惯和能力培养的研究。在研究和编写过程中，坚持从教育实践的实际出发，实事求是，努力...
2012.9
本书分析了文科、理科的不同学习规律，从教育规律的角度为读者提供最实用的指导和最有效的帮助，使读者树立...
2012.8
本书作者为河北科技师范学院教育学院副教授，多次获得省、市级优秀教育工作者等荣誉。本书共分为七个部分，...
2012.8
本书从研究幼儿学习的角度提出了“经历学习”这一概念，并对“经历学习”的涵义、价值以及实施中的基本问题进行...
2012.9
一个人能在学生时代就能学习和训练解决问题的技能并持之以恒地加以运用，经过八到十年的经验的积累，就能从...
2012.8
本书所引用的研究成果不仅来自于成人发展和教育方面，还包括文化和种族研究、生物学和神经心理学、心理学以...
2013.9
真正意义上的学习并不仅仅身在校园之中，手捧课本纸笔。作者以五章的篇幅，循序渐进地带领我们走进了一个认...
2012.9
本书是一部关于儿童阅读障碍研究方面的专著。本书采用测验法、问卷法和访谈法实施九项系列实证研究，对两所...
2012.7
本书为辅助有学习障碍的儿童提供了富有建设性的指导意见，无论是父母、教师还是护工，都可以在本书中得到启...
2012.9