本书在小学语文阅读教学层面，探讨了主线教学的涵义与意义、特征与原则、条件与程序、脉络的要素与建构、策...
2014.2
本书基于主题阅读教学研究基本理念，从教师课堂教学的实际操作入手，深挖课程资源，用内容控制课堂，用课程...
2014.12
本书基于主题阅读教学研究基本理念，从教师课堂教学的实际操作入手，深挖课程资源，用内容控制课堂，用课程...
2014.12
本书基于主题阅读教学研究基本理念，从教师课堂教学的实际操作入手，深挖课程资源，用内容控制课堂，用课程...
2014.12
本书基于主题阅读教学研究基本理念，从教师课堂教学的实际操作入手，深挖课程资源，用内容控制课堂，用课程...
2014.12
本书基于主题阅读教学研究基本理念，从教师课堂教学的实际操作入手，深挖课程资源，用内容控制课堂，用课程...
2014.12
本书基于主题阅读教学研究基本理念，从教师课堂教学的实际操作入手，深挖课程资源，用内容控制课堂，用课程...
2014.12
本书稿系江苏海门市一线教师编写的有关儿童阅读的指导设计案例。全书稿按照儿童的年龄特点将内容分为三大部...
2015.5
本套教师用书与《小学生课堂导读丛书·爱阅读》（四年级）读本相配套，专为一线教师提供优秀的教学设计案例...
2014.8
本套教师用书与《小学生课堂导读丛书·爱阅读》（二年级）读本相配套，专为一线教师提供优秀的教学设计案例...
2014.8