【创新设计】2014-2015学年高二生物人教版选修1专题检测:专题2 微生物的培养与应用
【创新设计】2014-2015学年高二生物人教版选修1专题检测:专题2 微生物的培养与应用第3页

解析 本实验要求无菌操作,因此在实验室中暴露在空气中的操作均需要在火焰旁进行。土壤的取样是在室外进行的。

答案 D

7.有三位同学,利用稀释涂布平板法来测定同一土壤样品中的细菌数。在对应稀释106倍的培养基中,得到如表所示的结果。你认为下列数据中最接近真实值的是

(  )。

同学 统计菌落数 平均值 甲 230 230 乙 21 212 256 163 丙 222 260 241 A.230 B.163

C.241 D.236

解析 甲同学只涂了一个平板,乙同学涂了2个平板,实验用数据说服力不够。

答案 B

8.下表是关于对四种生物能源、碳源、氮源、新陈代谢类型的描述,其中正确的一组是

(  )。

硝化细菌 乳酸菌 根瘤菌 衣藻 能源 利用化学能 分解乳酸 固定N2 利用光能 碳源 CO2 糖类 糖类 CO2 氮源 NH3 N2 N2 NO 代谢类型 自养需氧型 异养厌氧型 异养需氧型 自养需氧型 A.硝化细菌与乳酸菌 B.乳酸菌与根瘤菌

C.根瘤菌与衣藻 D.硝化细菌与衣藻

解析 乳酸菌不能直接利用N2,且能量来源为糖类;根瘤菌进行生命活动所需要的能量来自于糖类等有机物分解。

答案 D

9.通过选择培养基可以从混杂的微生物群体中分离出所需的微生物。在碳源为纤维素的培养基上,大部分微生物无法生长;在培养基中加入青霉素,可以抑制细菌和放线菌。利用上述方法能从混杂的微生物群体中分别分离出

(  )。

①大肠杆菌 ②霉菌 ③放线菌 ④纤维素分解菌