2019-2020学年 浙科版 选修一 分离以尿素为氮源的微生物 作业
2019-2020学年 浙科版  选修一 分离以尿素为氮源的微生物  作业第3页

  A.将灭过菌的培养皿放在火焰旁的桌面上

  B.使打开的锥形瓶瓶口迅速通过火焰

  C.将培养皿打开,培养皿盖倒放在桌子上

  D.等待平板冷却凝固后需要倒过来放置

  解析:选C。在倒平板时,左手将皿盖打开一条缝隙,不能将培养皿完全打开,以免杂菌污染。

  将接种后的培养基和一个未接种的培养基都放入37 ℃恒温箱的目的是(  )

  A.对比观察培养基有没有被微生物利用

  B.对比分析培养基上是否生有杂菌

  C.没必要放入未接种的培养基

  D.为了下次接种时再使用

  解析:选B。将接种后的培养基和一个未接种的培养基都放入37 ℃恒温箱的目的是检测培养基是否被杂菌污染,即制备是否合格。

  如图为"土壤中分解尿素的细菌的分离和计数"实验中样品稀释示意图。据图分析正确的是(  )

  

  A.3号试管的稀释倍数为103倍

  B.4号试管中稀释液进行平板培养得到的菌落平均数恰好为5号试管的10倍

  C.5号试管的结果表明每克土壤中的菌株数为1.7×109个

  D.该实验方法统计得到的结果往往会比实际活菌数目要高

  答案:C

  统计菌落数目的方法是(  )

  ①涂布平板法 ②重量法 ③直接计数法 ④比浊法 ⑤生理指标法 ⑥膜过滤法

  A.①②③⑥ B.③④⑤⑥

  C.②③④⑥ D.①③④⑥

  解析:选D。微生物计数法主要有显微镜直接计数法、平板菌落计数法、光电比浊法、最大可能数(MPN)法、膜过滤法等。

分离以尿素为氮源的细菌和分离大肠杆菌都使用了LB培养基,其成分(  )