教学准备

1. 教学目标

　　1.学习课文,体会栽花种草的价值,认识到为别人创造幸福的同时,自己从中也能得到快乐。

　　2.会写本课生字,会认生字。积累"我会读"中的词语。

　　3.分角色有感情地朗读课文,懂得小鹿的玫瑰为什么没有白栽。

2. 教学重点/难点

　　1.引导学生先把课文读通顺,读正确,然后从理解"白栽"入手,去寻找小鹿的玫瑰没有白栽的原因。

　　2.本课生字较多,注意指导书写。

3. 教学用具

4. 标签

教学过程

　　一　激趣导入

　　1.学习完《笋芽儿》这篇童话故事后,你又读了哪些童话故事?

　　把你认为最好看的故事介绍给大家,好吗?

　　2.大家读的童话故事可真丰富!看来,童话故事真是很适合同学们读。今天,咱们再来学习一篇童话故事,故事发生的时间也是在春天。我们不仅要读一读,还要演一演,喜欢吗?那就快来吧!(板书课文题目:小鹿的玫瑰花)

　　3.看到课文题目,你有什么想法吗?

　　学生甲:我看到课文题目,就知道这个故事的主人公是小鹿。

　　学生乙:我想知道小鹿和玫瑰花之间发生了什么有趣的故事。

　　学生丙:我想知道这个故事里是否还有其他的小动物。