课 型： 讲 读 课 时： 两课时 主备人： 陈贵凤 修改人： 邓瑾 学习目标： 1、会认8个生字，会写12个字，积累"我会读"中的词语，有积累词语的习惯。

2、分角色有感情地朗读课文，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。

3、体会栽花种草的价值，认识到为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐。 学习重难点： 重点：识记生字，积累词语，感情朗读。

难点：懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽？认识到为别人创造幸福，自己也能从中得到快乐。 学习方法： 谈话法 引读法 学习准备： 搜集童话故事。 预学案： 读课文3遍，标出生字词。 导学过程： 第一课时 导学内容： 了解课文内容，学习8个生字 课堂环节 一、导入新课。 　1、小朋友，看看老师给你们带来了什么礼物？课件演示玫瑰花。多美的花呀！

2、揭题

今天我们就来学习一篇和玫瑰有关的童话故事《小鹿的玫瑰花》。 三、整体感知学习生字 1、听读课文

请同学们听读课文，注意听清字音，边听边想，你都知道了什么？

2、自读课文

要求读准字音，读通句子，遇到不认识的字想办法解决，并把带有生字的词语画出来。

3、生字辨析

多音字

gū gǔ gú

骨 （花骨朵儿） 骨 （骨胳） 骨（骨头）

4、词语积累

嫩绿：像刚长出来的树叶那样的浅绿色。

浓密：稠密。（多指枝叶，烟雾，须发等。）

惋惜：对人的不幸遭遇或事物的意外变化表示同情、可惜。

终于：表示经过种种变化或等待之后出现的情况。

　　　近义词：慢慢地--渐渐地

　　　反义词：浓 密--稀 疏