人教版二年级 语文科导学案

审核领导：

主备教师

李青青

参备教师

年级

二

时间

课题

《泉水》第二课时

课型

预习+展示

学生姓名

精彩导入

复习字词导入：瓦片 结果 灯塔 泉水 干脆 杜鹃 然后 学习目标

标出

重难点 1、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。（重）

2认识泉水"多、清、甜、美"的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。(难)

教师指导

学生活动 一、 初读课文，感知课文

二、 细读课文，感知内容

1、用自己喜欢的方式读课文，找出泉水说的话。

2、理解"天然水塔"指什么？

3、泉水都流过哪些地方？帮助过谁？从中你可以看出泉水有哪些特点呢？

4、指名读第6自然段，学生思考：你从中又能体会到什么？

三、激情朗读，

　　师生互读课文， 学生分角色朗读。

四、测评

　　1.按课文内容填空

　　泉水流进山腰的_________，山里的姐姐提着瓦罐来_________。说明泉水 。泉水流过山间的_________，火红的杜鹃花_________了自己美丽的身影说明泉水 。泉水流到山坡的____________，_________大口大口地喝水，说明泉水 。泉水穿过_________的山谷，画眉鸟在_________地歌唱。说明泉水 。最后泉水流入_________。

　　2.交流：你觉得泉水怎样？喜欢它吗？读了泉水的故事，你想对自己说点什么？

1、 学生自由大声朗读课文，边读边用波浪线画出自己认为美的句子。

2、学生朗读自己认为美的句子。

用横线画出泉水说的话

　学生朗读思考，讨论回答。抓住文中的关键字来总结出泉水的特点。

从"欢快的泉水弹着琴跑下山去"体会到什么？从"他们相互问好：你好，你好！大海....." 体会到泉水什么精神。

学生分角色朗读，体会泉水的特点。

学生练习反馈。