一、 初读课文，感知课文

二、 细读课文，感知内容

1、用自己喜欢的方式读课文，找出泉水说的话。

2、理解"天然水塔"指什么？

3、泉水都流过哪些地方？帮助过谁？从中你可以看出泉水有哪些特点呢？

4、指名读第6自然段，学生思考：你从中又能体会到什么？

三、激情朗读，

　　师生互读课文， 学生分角色朗读。

四、测评

　　1.按课文内容填空

　　泉水流进山腰的_________，山里的姐姐提着瓦罐来_________。说明泉水 。泉水流过山间的_________，火红的杜鹃花_________了自己美丽的身影说明泉水 。泉水流到山坡的____________，_________大口大口地喝水，说明泉水 。泉水穿过_________的山谷，画眉鸟在_________地歌唱。说明泉水 。最后泉水流入_________。

　　2.交流：你觉得泉水怎样？喜欢它吗？读了泉水的故事，你想对自己说点什么？

1、 学生自由大声朗读课文，边读边用波浪线画出自己认为美的句子。

2、学生朗读自己认为美的句子。

用横线画出泉水说的话

　学生朗读思考，讨论回答。抓住文中的关键字来总结出泉水的特点。

从"欢快的泉水弹着琴跑下山去"体会到什么？从"他们相互问好：你好，你好！大海....." 体会到泉水什么精神。

学生分角色朗读，体会泉水的特点。

学生练习反馈。

归纳梳理 　　　　泉水

山腰　　姐姐　　 多

平地　　杜鹃花　 清

果园　　果树　　 甜

山谷　　画眉鸟　 美

我的收获

与

　　困惑