人教 版 三 年级 数学 科导学案

主备教师 郝美玲 参备教师 年级 三 时间 课题 不连续进位笔算乘法 课型 预习+展示 学生姓名 精彩导入 　笔算下列各题，并说说计算过程

　　23×2= 23×3= 32×3= 21×3=

学习

目标

标出重难点 1、 我会笔算乘法中的进位方法，并能正确计算。（重）

2、 我能理解"满几十向前一位进几"的算理。（难）

3、 渗透转化的数学思想方法，培养学生的知识迁移能力。 学习流程

一、自研自探

阅读课本第61页的内容，思考下列问题。

1、在例2中，获得的数学信息：（口述）

　　解决的问题是： 。实际是求用（ ）个（ ），用（ ）法计算。列式是 。

2、探究16×3的过程

3、想想：①竖式计算中先乘哪一位？再乘哪一位？

②个位的积满十应该怎么办？

③对进到十位上的数该怎样处理？

4、竖式计算要注意哪些？

（ ）对齐，从（ ）位乘起

个位的积满十要向（ ）位进（ ），

　　　个位的积满几十向（ ）位进几，

自研分： 温馨提示

在熟练以后我们可以直接写成第二个竖式。

　　个位满十向百位进一。

哪一位上满十，应该怎么办？ 二、互助交流（针对自研成果交流）

1、说说16×3的笔算过程

2、在计算不连续进位的笔算乘法是要注意什么？

互助分： 审核领导：