人教版三年级上数学连续进位的笔算乘法教学设计
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三环六步教学三年级数学上册教案

连续进位的笔算乘法(第三课时)

三(3)班数学教师 张 静

  一、引入课题、目标导学。(2分钟左右)

  1.引入课题

  我们继续学习连续进位的笔算乘法。

  2.揭示目标

  理解多位数乘一位数连续进位的算理,掌握笔算方法,并能正确计算,初步学会乘法估算。

  二、 自主学习、合作探究(28分钟左右)

  自学探究一:连续进位的笔算乘法的计算方法(14 分钟左右)

独学:例3运动场上共有9箱饮料,每箱24瓶,一共有多少瓶?

根据题意列出算式,24×9

互学:估计一下24×9的取值范围。把9估作10, 24×10=240(瓶)

10箱是240瓶,那9箱一定比240瓶少,把24估作20, 20×9=180(瓶)把24估作30, 30×9=270(瓶),24在20和30之间,所以24×9的得数在180和270之间。

群学:探究24×9的计算方法。

方法一,口算24×10=240 240-24=216

方法二,笔算, 列竖式

2 4.......因数

× 9.......因数

2 1 6......积

小结:多位数乘一位数(连续进位)的笔算方法:相同数位对齐,从个位乘起,用一位数分别去乘多位数的每一个数位上的数,哪一位上的乘积满几十就向前一位进几。   三、达标测评,拓展提升。(24分钟左右)

  1.效果检测(14分钟左右)

  (1) 完成教材第62页 做一做

  (2) 练习十三 第 1,2,3题

  2.拓展提升( 10分钟左右)

  练习十三 15题

作业:练习十三 第4,5,6题