第一课时：变化的量

教学目标：

　　知识与能力：结合具体情境，体会生活中存在着大量互相依赖的变量。

　　过程与方法：在具体情境中，尝试用自己的语言描述两个变量之间的关系。

教学重点、难点：

　　在具体情境中，尝试用自己的语言描述两个变量之间的关系。

教学过程：

　　（一）创设情境，导入新课。

　　1、用手势表示出自己从出生到现在身高的变化。

2、用手势表示出自己从出生到现在体重的变化。

　　3、师：身高、体重都会变化，这些都是变化的量。（板书课题）

　　（二）观察表格，感知变量。

　　1、出示小明的体重变化情况表。

　　师：这是小明的体重变化情况表。

　　（1）从表中你知道了什么信息？

　　（2）上表中哪些量在发生变化？

　　（3）请用折线统计图画出小明的体重变化情况。

　　（4）说一说小明10周岁前的体重是如何随年龄增长而变化的?

　　2、说一说。

　　（1）我发现（ ）随（ ）的增加而增加。

　　（2）我发现（ ）随（ ）的减少而减少。

　　3、师：通过你们举的例子，可以发现什么？

　　(三)通过读图，感受变量。

　　1、师：骆驼被称为"沙漠之舟"，它的体温随时间的变化而发生较大的变化。

　　2、出示骆驼体温随时间的变化统计图。

3、读懂统计图。