授课日期：2012 年 11 月 7 日 星期 三 第 5 节课

课型： 新课 备课人：王继柏

课题：第三单元 我们周围的空气 第二节 物质组成的定量表示 第二课时

学习目标：

1、了解相对分子质量的定义。

2、能根据化学式计算相对分子质量、化合物中各元素的质量比以及某元素的质量分数；培养定量处理问题的能力

3、能运用本节课知识解决生活、生产中的实际问题，如通过对商品标签上物质成分及其含量的分析，判断产品的优劣及等级，从而维护消费者权益。

知识点（重点、难点）：

知识点：物质中各种元素的质量比，物质中某元素的质量分数的计算

难点：知道化合物的质量求某种元素，知道化合物中某元素的质量求化合物的质量。

实验准备：教学媒体，课件。

学习过程：

教师活动 学生活动 活动意图 情景创设：

有一天氢原子丁丁和氧原子当当在玩跷跷板，可是丁丁怎么也压不过当当，这时1个水分子闹闹跑了过来，说："看我的。"当当说："不行，不行，你得让我们两个。"闹闹想了想说："那好吧？"

引入课题：同学们你能算出哪边重吗？如果闹闹与1个二氧化碳分子比重量呢？

今天我们就来学习 三、物质组成的定量表示

【快乐复习】

1、以下各符号各代表什么意义？ O 2H H2O 2CO2

2、完成化学式的写法和读法

H Na Ca Mg O OH SO4 【知识过渡】

通过同学们刚才的回答，我们知道，化学式不仅告诉我们元素的组成、原子构成方面的意义，它还告诉我们物质组成的定量表示。

【投影】

一个碳原子质量是1.993*10-26 Kg，一个氧原子质量是2.657 *10-26Kg。计算：一个二氧化碳分子的实际质量是多少？

观看视频动画，让学生思考

思考、讨论

学生思考 练习

运用拟人化，让学生参与其中，激发学生学习兴趣，培养学生的"微粒观"。

利用学生的已有经验制造认知冲突，引发学生的思考

让学生从熟悉知识中，获得新的发现，以探究新知识作好储备。

让学生感知化学式能够进行定量表示。