第五章 病毒 教学设计

　　课 题　　 　　第五章 病毒 　　课 时　　 　　一课时 　　执教教师 　　林烯晨 　　教学目标　　 　　1、知识目标：

　　（1）知道病毒的发现过程，识别病毒的种类。

　　（2）能说出病毒的结构和繁殖方式。

　　（3）了解病毒对人类或者其他生物有利也有害。

　　2、能力目标：

　　（1）通过学生导入新课培养学生语言表达能力。

　　（2）通过学生提出问题解决问题，培养学生分析问题能力。

　　（2）通过学生用思维导图形式小结，培养学生知识归纳的能力。

　　3、情感目标：

　　（1）关注病毒与其他生物的关系，特别是与人类的关系。

　　（2）认同病毒可以为人类利用，树立辩证的观点。 　　教学重点　　 　　1、病毒的结构与繁殖。 2、病毒与人类的关系。 　　教学难点 　　病毒的结构与繁殖 　　教学准备　　 　　学生收集有关病毒以及病毒引起的疾病的资料，老师收集有关病毒的视频，课件。 　　教学过程：

　　一：导入新课

　　1学生课前朗读全文，作为预习内容。

　　二：讲授新课

　　环节一：知识和能力大比拼（教学措施：学生完成预习，每组派一名学生起来回答预习情况，教师对预习情况进行评价，同时讲解板块知识点的同时提出相应的问题解决问题，评价学生的回答问题）

　　板块一、病毒的发现和种类

　　病毒由俄国科学家 发现，比细菌 ，需要用 才能观察到。根据寄生的生物种类不同,病毒通常可分为_____病毒、_____病毒和____ 病毒,后者也称为_______ 。

　　提出问题1：病毒是谁发现的？什么是动物病毒？什么是植物病毒？什么是噬菌体？请举列子。

　　板块二、病毒的结构和繁殖

　　病毒的结构 ，由 外壳和 组成。病毒不能 生活

　　病毒只能寄生在 里，靠自己的 中遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，这就是它的繁殖方式。病毒离开了活细胞，通常会变成 体。

　　提出问题2：病毒是生物吗?为什么？

　　提出问题3：病毒是怎么样生活和繁殖的？病毒离开活细胞是否意味着死亡呢？

　　板块三、病毒的示意图

　　下列是病毒的示意图，据图回答下列问题:

　　（1）图A的名称是 ，属于 病毒。

　　（2）图 B的名称是 ，属于 病毒。

　　（3）图C的名称是 ，属于 病毒

　　（4）图中的1表示 ，2表示病毒的 。

　　提出问题3：根据图A、B、C，你能总结出病毒有什么的形状吗？

　　提出问题4：动物细胞和植物细胞结构与病毒结构有什么的区别？

　　板块四、病毒与人类的关系

　　病毒种类 ，分布 ，又是 生活，给人类、动物和植物带来

　　极大的危害。人类一方面设法________和_________病毒疾病，一方面______病毒为人类造福。

　　提出问题4：病毒对人类生活有害还是有利？

　　正方观点：有害 ，请举出例子

　　反方观点：有利 ，请举出例子

　　【设计意图】 根据提出的问题，培养学生的能力目标，培养语言归纳能力，分析能力。同时也通过这种形式突出这节课的教学目标。

　　环节二、思想大碰撞 （教学措施：ppt展示，学生小组交流谈论，并且针对问题自由发言）

　　1、有一次，一个同学拿来一份患有鸡瘟的鸡血液，想拿到学校的显微镜下查一查。老师说不行，是老师嫌麻烦吗？为什么？（引导学生思考病毒的研究工具）

　　2、小明家里所养的鸡全部因为禽流感而死亡，一家人围绕如何处理这些死鸡展开了讨论，并产生了分歧。奶奶说："将死鸡洗干净后，留着吃。"爸爸说："将死鸡腌制了吃。"妈妈说："将死鸡切碎后，作饲料用。"小明则坚持要将死鸡用土深埋或用火烧毁。你赞同谁的意见？说明你的理由。 （引导学生关注病毒的传播和思考病毒的寄生在活的生物体）

　　环节三、课堂小结（教学措施：用你自己理解的方式进行思维导图小结，或用拟人的方法表述病毒的特征）

　　大小 观察工具

　　种类 生活方式

　　病毒

　　结构 繁殖方式

　　【设计意图】进一步总结知识，加强学生归纳能力，记忆能力，理解能力。

　　环节四、当堂检测 时间：5分钟 （教学措施：每小组抽一名学生上黑板完成答案，其余按照规定时间完成，核对答案，交叉批改，统计正确率，每题1分）

　　1.20世纪初，科学家首次用哪种仪器观察到烟草花叶病（ ）

　　A.放大镜 B.电子显微镜 C.望远镜 D.高倍光学显微镜

　　2．病毒的结构是由什么组成的（ ）

　　A.细胞壁、细胞质、细胞核

　　B.细胞膜、细胞质、细胞核

　　C.纤维素外壳和由遗传物质构成的核心

　　D.蛋白质外壳和由遗传物质构成的核心

　　3.下列关于病毒的叙述，不正确的是（ ）

　　A.病毒没有细胞结构，比细胞小得多

　　B.病毒不能独立生活，必须生活在其他生物的细胞中

　　C.病毒可以分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒

　　D.专门寄生在人和动物细胞中的动物病毒也叫噬菌体

　　4.（双选题）下列关于病毒与人类关系的叙述，不正确的是（ ）

　　A.病毒的种类很多，在生物圈的分布十分广泛

　　B.病毒生命力强，离开活细胞全部都有生命活动。

　　C.有些病毒经过人工处理成减毒病毒，可以预防某些疾病

　　D.所有的病毒对人类都是有害的

　　5.（双选题）下列不属于动物病毒的是（ ）

　　A. 流感病的病毒 B. 烟草花叶病的病毒

　　C. 艾滋病的病毒 D.大肠杆菌噬菌体

　　【设计意图】通过当堂检测，巩固学生对所学的知识掌握能力。