主备教师：汪启能 备课组成员： 1 认识图形（二）

　　教学目标：

　　知识与技能：使学生直观认识长方形、正方形、三角形和圆等平面图形，能够辨认和区别图形，感受这些图形的特征。

　　过程与方法：

　　1、通过操作活动，使学生体会所学平面图形的特征，并能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征。

　　2、通过观察、操作，使学生初步感知所学图形之间的关系。

　　情感态度与价值观：

　　1、培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力，建立空间概念，发展应用意识。

　　2、初步认识几何图形与人类生活的密切联系，体验数学活动的创造性，激发学生学习数学知识的欲望。

　　重点难点：

　　1、认识长方形、正方形、三角形和圆等平面图形，建立空间概念。

　　2、通过观察和实际操作，使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学生初步发展的想象力和创造力。

　　课时安排：3课时

　　认识平面图形............................................................1课时

　　平面图形的拼组.........................................................1课时

　　练习课.....................................................................1课时

　　知识结构：

　　第1课时 认识平面图形

　　教学内容：

　　教材第2页例1及"做一做"，练习一的第1~3题。

　　教学目标：

　　知识与技能：

　　1、利用立体图形和平面图形的关系，使学生初步认识长方形、正方形、三角形和圆形。

　　2、感知长方形、正方形、三角形和圆的特征。

　　过程与方法：

　　1、让学生在动手操作的学习过程中，体验"面在体上"实现对平面图形的进一步认识，发展形象思维能力。

　　2、通过小组合作的方式，发展实践能力，培养创新精神，建立空间观念。

　　情感态度与价值观：通过设计拼组图形的动手活动，使学生积极参与，对图形产生好奇心，使他们在活动中获得成功的体验。