人教版五年级数学下

课题 图形的旋转 教材分析 在学习本课之前，学生已掌握平移和对称的有关知识，并能感受到生活中的旋转现象。本课时通过三个具体实例，引导学生进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质，使学生能在方格纸上把简单图形旋转90。。教学时，教师要引导学生通过具体实例体会图形旋转的关键要素．在方格纸上把图形旋转90。，要对图形的旋转中心、旋转方向与角度形成正确认识。同时，还应鼓励学生动手操作，并在操作的过程中积极思考，从而形成丰富的感性认识和理性思考，发展学生的空间观念。 课时目标 　进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质，能在方格纸上画出把简单图形旋转90。后的图形。 重点难点与突破 重、难点：能在方格纸画出把图形旋转9°后的图形。

突破方法：让学生通过看一看、转一转、画一画等操作活动，结合想象、猜测和推理进行探究活动。 教法与学法推荐 教法：观察法和操作法。

学法：经历观察、想象、分析和推理过程，自主探索新知。