课时三　专制下的启蒙

课程标准 学法指导 1.简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭等启蒙思想家的观点。

2．概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 1.联系当时的时代背景，认识启蒙运动兴起的经济、政治、思想因素的必然性。

2．列表比较文艺复兴和启蒙运动的异同。

知识点一　呼唤民主和自由

1．背景：随着____________和宗教改革运动的深入发展，西方的历史经历了翻天覆地的变化。

2．性质：启蒙运动是17、18世纪的一场资产阶级________的思想解放运动。

3．共同主张

(1)以________作为思想武器，批判封建主义。

(2)反对宗教迷信，提倡________。

(3)关注社会，希望创造一个民主、科学的光明时代。

知识点二　霍布斯和洛克的政治启蒙

1．霍布斯：英国启蒙思想家。主张：每个人都有________的自然权利；为了防止争斗和战争，有必要按照人们共同的意志，相互订立________，成立国家，来保护人民的公共权利。

2．洛克：英国资产阶级民主主义政治理论的奠基人之一。主张君主和政府的权力来源于人民；国王及其政府，应在________控制下行使管理国家的行政权；当国王及其政府威胁大多数人民的生命、财产及人身自由时，人民有权推翻它。

知识点三　法国启蒙思想家的政治启蒙

1．伏尔泰(18世纪，法国)：提倡____________学说，认为自然赋予人类以思想自由、出版自由、信仰自由以及法律面前人人平等的自然权利；不反对财产上的不平等；在反对君主专制的同时，又赞成实行"____________"。

2．孟德斯鸠(法国)