《祖父的院子》《儿童诗两首》略读整合课教学设计

　　教学目标：

　　1熟读课文，想象课文描写的"我"在祖父园子里的生活情景，体会"我"快乐无忧的心情，感受童年生活的情趣。。

　　2.领略祖父园子和儿童诗的魅力,感受童年的情趣。

　　教学重点：

　　引导学生独立阅读课文，想象诗歌描绘的意境，体会儿童丰富的想象力，感受童年生活的快乐，激发学生读儿童诗的兴趣。

　　一.谈话导入

　　1.同学们准备好了吗？我们开始上课。欢快的音乐声中，有一个人缓缓地向我们走来，看，她是谁？（出示萧红头像）对，她就是萧红。对她，你有那些了解？指名学生汇报萧红资料。

2.师：同学们课下搜集信息的习惯真好！（补充）：萧红，中国现代著名作家，她文笔质朴、清新、厚重，短短的一生我们留下了近百万字的作品，（出示课件）被鲁迅称为"当今中国最有前途的女作家"。（生读）其代表作《呼兰河传》是萧红对故乡的回忆录，也是萧红一生中最重要的作品！伟大的作家矛盾曾这样高度评价它的艺术成就："一篇