教学准备

1. 教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、抓住文中的关键词句，通过朗读感受发生在园子里"我"的趣事。感受园子所给"我"带来的快乐与自由，品味童真、童趣。感悟祖父给作者那深深的爱和温暖。

3、 学习写好一件事的方法，并抓住要点练写一件有趣的事。

2. 教学重点/难点

品读感受作者童年生活的自由快乐和祖父的爱，体会作者对童年生活的眷恋和对祖父的怀念。

3. 教学用具

多媒体工具

4. 标签

教学过程

诵读古诗（童趣的诗）、大学（齐诵一、二章）

一、激趣导入。

1、齐读课题。

2、师：我、祖父、园子构成了多彩的生活，给萧红留下了童年美好的记忆，令她难以忘怀。今天让我们跟随作者一起走进这个园子。看看祖父的园子里有什么？（浏览课文说一说。）

（1）师：园子里有景、有人、有物。让我们先去看看园子中的景色吧！

二、品读园中之景，赏"景"之美与自由。

（一）赏读园中景：第二节

用自己喜欢的方式朗读第二自然段，说说你在园子里看到了什么？感受了什么？比一比谁看得准、记得多。

1、交流:你看到了什么？(指名说)