人教版(新)小学语文五年级下册《祖父的园子》教学设计
人教版(新)小学语文五年级下册《祖父的园子》教学设计第2页

  事诗,一幅多彩的风土画,一串凄婉的歌谣。"(生读)

  3.今天,就让我们一起走进《呼兰河传》,走进萧童年的园子《祖父的园子》。板书:童

  二.学习《祖父的园子》

  1.课前,同学们已经读了课文,现在,拿出你手中的导学单,回答第一个问题:走进祖父的的园子,你都看到了什么景物?(评价:你看到的真多!我也看到了,你呢?)

  2.师:园子里的景物真多,不仅有植物,还有动物呢!你还看到了哪些人呢?生答。

  3.师:这么多的景,这么多的物,还有我和祖父,你还看到了什么有趣的事呢?(太有趣了!太有意思了!真是顽皮......)

  师:我和祖父在园子里发生了这么多有趣的事啊!通过这些趣事,你看到了一个怎样的萧红?(顽皮、可爱、自由、快乐.....)

  师:哦,你看到了一个快乐的萧红、自由的萧红。板书:自由快乐

  4.师:一个人的快乐是藏不住的,《呼兰河传》的整篇文章中都洋溢着这份快乐和自由,现在,赶紧去字里行间找一找那些蕴含着快乐的句子吧,并把它在书上画下来。师:画完的同学和小组内的成员交流一下你的感受吧!生交流--汇报

5.师:相机出示(祖父栽花,我也栽花段落)观察一下,这些句子有什么特点?(