家乡的农业园区会是什么样

【教学设计】

一、教学理念---重视对地理问题的探究过程

　　1．努力营造和谐、轻松的课堂气氛。

　　这节课的教学设计重过程，重发现、探索、思考。学生在和谐和轻松的课堂气氛中展现自己的研究过程。你有闪烁的灵感，我有精辟的言论；你用事实说话，我用资料证明，谁也不甘示弱。在和谐、轻松和群体互动的氛围下，更有利于激发学生的学习兴趣，进行更加发散的思考，碰撞出新的思想火花，激发潜能，提高课堂学习效率。

　　2．重视整个探究过程的节奏。

　　在整堂课的活动过程中，我以"问题--自主探究"为中心，分三个阶段进行问题研究学习活动。第一阶段，学生在缺乏提示条件下的自主查找相关信息、独立思考--给学生以充分的时间，给予他们自信；第二阶段，在案例学习中，获得原理，获得经验与教训，然后进行思考探究--给学生以引导，给予他们激励；第三阶段，学生表达探究方案，并学会评级判别，能有条理、清晰地阐述自己的观点，并进行更高层次的思考探究--给学生以赞赏，给予他们成功。前两个阶段是基于教材的研究性学习，第三阶段是不拘泥于教材的研究性学习，这一阶段的研究最能突显学生的个性，初现创新的火花。21教育名师原创作品

二、教学原则

　　1．理论联系实际原则

　　通过学习"红太阳农业园区"案例，掌握现代农业的基本原理，并将其运用到家乡的农业园区的规划中，体现理论联系实际原则。

　　2．教师主导作用与学生主动性结合原则

　　在整个的探究过程中，无论是在课外准备上，还是在课堂的反馈上，教师都要始终关注着学生的学习过程，加强指导和引导，发挥教师的主导作用，并与学生主动性相结合。

【教学方法】

　　1．案例分析法

　　通过对"红太阳农业园区"案例、江西千烟洲立体农业等的分析，了解现代农业的基本原理，为后面农业园的规划提供理论依据。

2．小组合作的探究性学习法。