教学设计方案 课题名称：小数乘以整数 姓名： 　　　张鹏峰 工作单位： 静乐县新建小学 学科年级： 五年级数学 教材版本： 人教版 一、教学内容分析 　　根据学生已有的知识基础教材从丰富多彩的校内外活动中选择"买风筝"、"超市购物"的活动为背景引入小数乘法的学习。这样的生活背景不但能激发童心童趣而且能促成学生利用元和角之间、米和分米之间的十进关系顺利沟通小数乘法与整数乘法的联系有利与学生将新知纳入到已有的认知系统中。考虑到学生已有的知识经验和认知水平根据小数与整数的密切联系教材先教学整数数乘法再教学小数乘法。把重点放在计算的算理和方法的总结上引导学生利用因数的变化引起积的变化规律来解释小数乘法的算理并由此总结小数乘法的一般方法。 二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求，明晰（学生懂）、具体、可操作、可以依据练习测试题）重点及难点（说明本课题的重难点） 1、具体情境中探索并初步掌握小数乘整数的计算方法，会用竖式进行计算； 2、在探索计算方法的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系； 3、培养初步的抽象、概括以及合情推理能力，感受数学探索活动的乐趣。 三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）