自主合作，探究算法

引导学生动手操作、探索计算方法。

1．教师引导学生摆小棒。

师：计算36-8时，被减数的个位上的6减8不够减怎么办呢？。

同学们用小棒摆一摆，算一算。

（1）学生独立尝试摆小棒

（2）在小组里说说你摆的过程和方法。（教师巡视。）

[通过小组活动、动手操作，让全体学生参与学习过程，同时，让学生学会与人合作，学会倾听别人的意见，从而培养团结协作、合作交流的意识。]

2．引导学生在班内展示交流摆小棒的方法，并结合摆的过程抽象出计算方法。

(1）展示摆小棒的方法

师：谁来跟大家说说摆小棒的过程和方法。（学生在投影上展示边摆边说）

方法一：先拆开一捆是10根，从10根小棒里去掉8根剩下2根，再和26根合起来是28根。

（2）引导学生结合摆小棒的方法抽象出计算方法

教师用课件演示摆小棒的过程，让学生边观察边想，根据摆小棒的方法，你能说说怎样计算36-8吗？

根据学生的回答板书： 3 6 - 8 = 28

26 10

2

（3）交流汇报其他的摆小棒的方法并抽象出计算方法。（教学方法同上）

方法二：先拆开一捆是10根，和6根合起来是16根，再从16根里面减去8根还剩8根，再和所剩的2捆小棒合起来，一共剩下28根小棒。