三环六步教学五年级上册教案

小数乘小数 例2

五（4）班数学教师 杨珍花

一、引入课题，目标导学。（2分钟左右）

1．引入课题

请同学们看课本第3页上的画面，说一说图中描述的情境。

2. 揭示目标

　　1）探索小数乘整数的计算方法，能正确的进行笔算。

2）经历将小数乘整数转化为整数乘整数的过程，体会

转化的思想方法。

二、自主学习，合作探究（28分钟左右）

自学探究一 学习第3页例2

计算 0.72×5

　　独学：

　　想一想：计算 0.72×5，0.72不是钱数，怎样计算？

互学：能不能转化成整数来计算？

　　群学：把小数转化成整数列竖式计算

　　过程展示：0.72 × 100 7 2

× 5 × 5

3.60 ÷100 360

观察发现 0.7 2 两位小数 积的小数位数与因

× 5 数的小数位数相同

3.6 0 积有两位小数

总结：

　　先按整数乘法计算，再看因数中有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点，积的小数部分末尾的0可以。

　　三、达标测评，拓展提升（8分钟左右）

　　1. 达标测评

做课本第3页"做一做"1、2、3题

　　2．拓展提升

（1）有一袋米，第一次取出全部的一半多1.5千克，第二次取