6、流泪的托尔斯泰

　　教学目标：

　　1.流利、有感情地朗读课文。

　　2.理解句子的含义，认识作为文学巨匠的托尔斯泰其实有着普通人的脑膜炎灵和情感，感受他伟大的人格魅力，进而获得人生启迪。

　　3.领悟作者描写人物的方法。

　　教学重点：理解文中重点语句的含义，认识托尔斯泰伟大的人格，并从托翁身上获得做人的道理。

　　教学难点：领悟作者描写人物的方法。

　　教学时间：2课时

　　　　　　　　　　　　　　第一课时（27）

　　教学内容：初读课文，理解课文。

　　教学目标：

　　1.流利、有感情地朗读课文。

　　2.理解句子的含义，认识作为文学巨匠的托尔斯泰其实有着普通人的脑膜炎灵和情感，感受他伟大的人格魅力，进而获得人生启迪。

　　3.领悟作者描写人物的方法。

　　教学重点：理解文中重点语句的含义，认识托尔斯泰伟大的人格，并从托翁身上获得做人的道理。

　　教学难点：领悟作者描写人物的方法。

　　教学准备：自制课件

　　教学过程：

　　一、导入新课 （2分）

　　1.年轻的歌唱家夏里亚宾和作曲家、钢琴家一同去看望托尔斯泰，并为托尔斯泰演唱《老伍士》，托尔斯泰像一个普通人一样，动情流泪，让我们看到他"有冷静的思考，也有炽热的感情。"这节课我们学习《流泪的托尔斯泰》

2.板书课题：6、流泪的托尔斯泰

二、初读课文，整体感知（10分）

　　1.自由朗读课文，要读准字音，读通句子。

　　2.默读课文，想象课文写了一件什么事？（学生回答教师补充）

　　3.再读课文，看看课文一共可分为几个部分。

　　三、精读课文，理解课文（18分）

　　1.自由读全文：创设情境，把自己想象成文中的夏里亚宾，现在和朋友作曲家、钢琴家一起去看望托尔斯泰。

　　2.启发学生想象在没有见到托尔斯泰之前，你是怎么想的？

3.学生把自己当成事件中的人物展开想象，在学生想象的基础上，以想