读，读出人物的心情，读出自己的感受。

　　4.指导朗读：读时把文中的第三人称改为第一人称。

　　5.对比：（课件出示句子）让学生抓住托尔斯泰听歌时的表现，与自难割难舍先前的猜想进行对比，让学生认识到生活中真实的托尔斯泰并不是我们平时所想象的那样。

　　四、升华理解（5分）

　　"列夫·托尔斯泰是俄罗斯文化的巨匠。与托翁会面是多少俄罗斯文化人梦寐以求的事情。然而，托尔斯泰又是一个极其谦和的人，他把每一位客人都当作平辈的朋友，给以最热切的接待。"

　　师：通过这一段话，你知道了什么？

　　师：为什么说"他不知不觉地流下了眼泪。这个时候的托尔斯泰才是最自由的，也是最美的"？你对托尔斯泰是怎样评价的？认识了托翁，你在他身上获得了哪些人生启迪？

　　五、总结本课（3分）

　　1.说说本节课有什么收获。

　　2.教师总结：本文写了托尔斯泰接见两位年轻的艺术家并因观看他们的表演而流泪的事，突出了托尔斯泰谦和、热情的特点，赞扬了托尔斯泰虽然是一位文学巨匠，但仍不失本真状态的可贵精神和人格魅力。

　　六、作业（2分）

　　搜集有关文学家的作品读一读。

　　板书设计：

　　教学反思：

　　成功之处：通过对比知道托翁既伟大又平凡，有一定人生启迪。

　　不足之处：对于含义深刻的句子学生理解的不透彻。