《桃花源记》导学案

【学习目标】

1.掌握课文中"交通"、"无论"等古今异义词和"咸"、"具"等文言副词的意义。

2.了解文言文中省略句的用法。

3.正确、 流利地朗读课文，把握文章内容，并背诵全文。

4. 体会作者通过描写"世外桃源"所表达的思想感情，走进陶渊明的精神世界。

【学习重点】

1、掌握课文中"交通"、"无论"等古今异义词和"咸"、"具"等文言副词的意义。

2、准确把握文章内容，并背诵全文。

【学习难点】

　　体会作者的思想感情，走进陶渊明的精神世界。

【自主学习程】

第一课时

一、激情导入:

　　有一个成语比喻与外界隔绝的幽静美好的地方或幻想中的美好世界，这是哪个成语呢？（世外桃源）

　　是的，早在一千多年前，我国田园诗人陶渊明就在《桃花源记》中为我们描绘了一个景美人乐，与世隔绝的人间仙境,今天就让我们一起来欣赏这篇课文，一起走入桃源胜境

二、走近作者

陶渊明（约365--427），又名潜，字元亮，自号"五柳先生"。东晋文学家，诗人，田园诗派的创始人。他出生于没落的地主官僚家庭，当时社会动荡不安，他有志不得伸，做过几任小官，由于不满官场丑恶，41对时弃官回乡，归隐田园。他所作的诗文，多描写农村生活情趣，表现优美的田园风光，抒发他热爱田园生活、不愿与统治者同流合污的高尚品质，但也包含了消极遁世的因素。代表作《归去来兮》《归园田居》《五柳先生传》《桃花源记》等。

三、预习必知

1.给下列加点字注音。

　　豁(huò )然 俨(ｙǎｎ)然 阡(ｑｉāｎ)陌(ｍò ) 垂髫(ｔｉáｏ )

　　邑(ｙì)人 语(ｙù )云 落英缤纷(bīn) (fēn )

2. 借助工具书及课下注释解释下列字词。

　　缘溪行(沿着、顺着) 渔人甚异之(对......感到诧异)

　　落英缤纷( 繁多而错杂的样子)

　　才通人(仅容一个人通过)

　　豁然开朗(形容由狭窄幽暗突然变得宽阔明亮的样子。)

　　俨然( 整齐的样子 ) 阡陌交通(田间小路 ) 悉如外人( 全、都 )

　　妻子(妻子和子女 ) 绝境(与人世隔绝的境地)

　　无论魏晋(不要说，更不必说) 便扶向路( 沿、顺着 )处处至之(做标记 )

　　诣太守(到 ) 未果( 没有实现 )

3.熟读全文，结合注释翻译全文。

四、交流合作

　　（一）小组合作，找出本文的通假字、古今异词、一词多义、词类活用。

　　待学生完成后展示：

1.古今异义词。

鲜美 古义: 今义：