C.阡陌（mò ） 屋舍（shě ） 诣太守（yì ） 无论魏晋（jìn ）

D.平旷（kuàng ） 怡然（yí ） 刘子骥（ jì ） 男女衣着（zhuó ）

3.下列句子朗读节奏停顿不正确的一项是（ C ）

A.武陵人/捕鱼为业 B.问/今是何世

C. 率妻/子邑人来此绝境 D.后遂无/问津者

4：拓展提高：

《桃花源记》令如今的武陵桃源名声大振，想想看当游客离开时，桃源人还会想过去一样叮嘱"不足为外人道也"吗？假如你是桃花源人，你会张贴一条怎样的标语迎接天下游客？

他们会说："欢迎下次再来！"

　　标语：让民众走进桃源，让桃源走向世界！/ 世界桃源，心灵驿站！

第二课时

一、激情导入:

二、自学感悟：

复习重点句子翻译，背诵第1-3段。

三、合作探究

1.阅读第2、3段，用文中句子回答下列问题。

　（1）描写桃花源生活环境的句子：

　　　土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

　（2）描写桃花源里环境安宁、和平的句子：

　　　阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

　（3）体现桃花源人幸福快乐的句子：

　　　黄发垂髫，并怡然自乐。

　（4）体现桃花源人淳朴、热情的特点的句子：

　　　便要还家，设酒杀鸡作食。

　　　村中闻有此人，咸来问讯。

　　　余人各复延至其家，皆出酒食。

2.桃花源风景真是美不胜收，你头脑中浮现了什么画面？，请你用"这里的 美，你看（听） "句式任选一个景点来描绘。

　（1）桃林美。你看：长达二三里，中间没有一颗别的树，一眼望去，就想是一片粉色的彩霞。地上花草鲜艳美丽，在阳光下闪烁摇曳，像眼睛，像星星。树上花瓣纷纷落下，像是一只只飞舞的彩蝶。

　（2）土地美。你看：平坦如砥，一望无际，就像是一块偌大的毡子。田野里，牛羊在安闲地吃草，溪水在静静地流淌，清风将柳树轻轻飘扬。

　（3）田池美。你看：田地肥美，庄家茁壮成长，池水清澈，鱼儿悠然自乐，莲花舒展着宽大的荷叶，蜻蜓静静地停在荷叶边上。

　（4）民风淳朴（人美）。你看，男耕女织，和谐亲密，老人、小孩都怡然自乐。对素不相识的渔人热情相邀，盛情款待。

3．渔人离开桃花源，"便扶向路"，又"处处志之"，而后来"寻向所志"，却"不复得路"。作者这样写的目的是什么?

　　"便扶向路" "处处志之"，增加了故事的真实感，令人信服。而后又说"寻向所志"，却"不复得路"，则使人觉得真真假假，虚虚实实，作者以此暗示桃花源是虚构的。

四、课堂小结