三环六步教学四年级数学上册教案

　　　　　　　　简便计算（第 1 课时）

四（4）班数学教师 任其越

　　一、引入课题、目标导学。（2分钟左右）

　　1.引入课题

　　上节课我们学习了商不变的规律，这节课我们来用运这部分知识解决一些实际问题。

　　2.揭示目标

　　理解和掌握商的变化规律，并能运用这一规律进行口算和笔算。

　　二、自主学习、合作探究（28分钟左右）

　　自学探究一：商不变规律的应用（20 分钟左右）

　　1. 独学：1）笔算780÷30

　　 2）用商不变规律计算

　　互学：你发现了什么？

　　群学：被除数和除数的末尾同时去掉一个0，也就是同时除以10，商不变。

　　2.独学：1）笔算840÷50

　　 2）用商不变规律计算

　　互学：你发现了什么？

　　群学：探究用商不变买的规律来计算840÷50的方法。

　　 余数4在十位表示4个十。所以是余40而不是4。

　　归纳总结：应用商不变的规律计算被除数和除数的末尾都去掉相同个数的0，商不变，但余数发生了变化，去掉几个0，余数的末尾就要加上几个0。

　　三、达标测评，拓展提升。（18分钟左右）

　　1.效果检测（15分钟左右）

　　 课本88页做一做。

　　2.拓展提升（3分钟左右）

　　课本90页8题。

　　板书设计:

　　 简便计算

应用商不变的规律计算被除数和除数的末尾都去掉相同个数的0，商不变，但余数发生了变化，去掉几个0，余数的末尾就要加上几个0。