优质课《第八单元:数据的收集和整理(一)》教案教学设计免费下载
优质课《第八单元:数据的收集和整理(一)》教案教学设计免费下载第1页

第九单元 数据的收集和整理(二)(第1课时)

课题 数据的收集和整理(二)(1) 课型 新授课 教学内容 教科书第96~97页例题及第97~98页"想想做做"。 教学目标 1. 经历收集、整理、分析数据的简单统计过程,认识分类整理的用处,并能按照不同的标准来整理数据。

2.到生活中去调查收集的数据,培养学生收集和整理的意识,体会数学与生活的联系。培养学生学习数学的兴趣,形成良好的合作学习的态度。 教学重点 根据一种标准分类整理。 教具准备:多媒体课件 教学难点 掌握根据不同标准进行分类。 学具准备 教 学 过 程 教学创新 一、导入新课,板题示标。

1. 情景导入:

提问:同学们,在课外活动中,你最喜欢参加什么活动?学生交流。

我们经常组织的活动有跳绳、踢毽子、投篮。同学们最喜欢哪一项活动?你有办法帮老师快速了解到结果吗?

学生如果能举手回答,就听听他们的方法;如果没有人举手,就告诉学生;通过今天的学习,你一定能帮老师想到一种快速了解结果的方法。

今天我们就学习数据的收集和整理。

2. 出示学习目标:

1. 经历收集、整理、分析数据的简单统计过程,认识分类整理的用处,并能按照不同的标准来整理数据,能根据整理的结果提出或回答一些简单的问题。

2.到生活中去调查收集的数据,培养学生收集和整理的意识,体会数学与生活的联系。培养学生学习数学的兴趣,形成良好的合作学习的态度。

二、探究新知,巡回指导。

1.出示例题1情景图。

(1)提问:同学们你的生日在哪个月?

生:.........

提问:我想知道全班同学中哪个月出生的人数最多,哪个月出生的人数最少?学生思考交流。

怎样才能解决这些问题呢?

引导:每人先写出自己出生的月份,再分类整理,可以先在小组里调查,再和其他组交流。

(2)分小组调查每个月出生的人数,并把结果记录在表里。

  小组讨论后汇报调查结果。

  提问:想一想,可以怎样汇总全班的数据?

  生:先把各组1月出生的人数相加,再......

  提问:把全班汇总的结果填入表中,说说你有什么发现?

  生:要统计的数比较多时,可以先分组统计,再汇总。

(3)提问:如果要把上面的数据按季度分类,看看哪个季度出生的人数最多?学生分小组讨论后汇报结果。

生:第一季度......,第二季度......,第三季度......,第四季度......。

师:通过按季度分类,你又发现了什么?

生讨论后总结:把数据按不同标准分类,可以得到不同的信息。

提问:如果在全校同学中调查,又该怎样做?得到的结果和你们班一定相同吗?

生:不同。

师生总结:调查的对象不同,得到的结果不一定相同。

通过这次统计活动,你有什么收获?

师生总结收获:

a. 要统计的数比较多时,可以先分组统计,再汇总。

b. 把数据按不同标准分类,可以得到不同的信息。

c. 调查的对象不同,得到的结果不一定相同。

三、互评互议,小结提升。

  想想做做的第1题.

  分小组做游戏,并记录结果。

  再按不同的标准分类。

四、精当练习,适度拓展。

1."想想做做"第2题。

先在小组里调查,再全班汇总。

五、畅谈收获,全课总结。

今天你收获了什么?