优质课《第八单元:数据的收集和整理(一)》教案教学设计免费下载
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提问:我想知道全班同学中哪个月出生的人数最多,哪个月出生的人数最少?学生思考交流。

怎样才能解决这些问题呢?

引导:每人先写出自己出生的月份,再分类整理,可以先在小组里调查,再和其他组交流。

(2)分小组调查每个月出生的人数,并把结果记录在表里。

  小组讨论后汇报调查结果。

  提问:想一想,可以怎样汇总全班的数据?

  生:先把各组1月出生的人数相加,再......

  提问:把全班汇总的结果填入表中,说说你有什么发现?

  生:要统计的数比较多时,可以先分组统计,再汇总。

(3)提问:如果要把上面的数据按季度分类,看看哪个季度出生的人数最多?学生分小组讨论后汇报结果。

生:第一季度......,第二季度......,第三季度......,第四季度......。

师:通过按季度分类,你又发现了什么?

生讨论后总结:把数据按不同标准分类,可以得到不同的信息。

提问:如果在全校同学中调查,又该怎样做?得到的结果和你们班一定相同吗?

生:不同。

师生总结:调查的对象不同,得到的结果不一定相同。

通过这次统计活动,你有什么收获?

师生总结收获:

a. 要统计的数比较多时,可以先分组统计,再汇总。

b. 把数据按不同标准分类,可以得到不同的信息。

c. 调查的对象不同,得到的结果不一定相同。

三、互评互议,小结提升。

  想想做做的第1题.

  分小组做游戏,并记录结果。

  再按不同的标准分类。

四、精当练习,适度拓展。

1."想想做做"第2题。

先在小组里调查,再全班汇总。