人教版小学语文一年级上册《日月明》教学设计
人教版小学语文一年级上册《日月明》教学设计第1页

人教版一年级语文上

日月明

  [教学目标]

  知识与技能

  1.掌握本课所学生字,能够按笔顺准确、规范地书写。

  2.借助拼音,正确、流利地朗读课文。

  3.理解课文内容,初步掌握运用会意字识记生字的方法。

  情感态度与价值观

  发现汉字构字特点,激发学生学习汉字的兴趣。

  [教学重难点]

  正确、流利地朗读课文,初步掌握会意字识记生字的方法。

  [教学课时]

  1课时

  教学过程

  一、复习导入

  1.师:同学们,你们还记得这两个字读什么吗?(课件出示日月的图片及对应甲骨文。)

  2.师:这两个字如果合在一起,会变成什么字呢?咱们去课文中找找答案吧!

  二、初读课文,学习"明""尘"

  1.让学生自由读课文,边读边圈出生字。

  2.师:同学们,读完课文,你们发现了什么?

  (1)前面两个字合起来组成了后面那个字。例如"日月明",日月都会发光,合在一起就更加明亮,所以"日""月"合在一起,读"明"。

  (2)(贴"尘"的卡片)谁来说说"尘"这个字?学生说,老师补充:土很小,小得几乎看不见,就是灰尘,所以"小""土"合在一起就读"尘"。

  (3)咱们刚刚学过的两个字有一个共同的名字:会意字。

  三、举一反三,学习生字

  1.这样的字在课文中还有很多,请同学们找一找。(板书:众森)

  2.学生读生字。(带拼音→去拼音)

  3.现在请同学们用你自己认为最好的方法记一记生字。

  4.同学们看看黑板,还有哪些生字没有出场?(补充板书:力从双木林条心)

  5.认读生字,认清字形。

6.指导书写生字,重点指导"土、心"等字的书写。