Module5《Unit1 It's big and light.》教学设计方案

课题名称Unit1 It's big and light.

一、教学内容分析：

本节课的教学内容所涉及的语言功能是用英语（形容词）描述事物的性质、特征。本节课是本模块的第一课时。通过本课的学习,让学生初步了解如何简单描述事物的特征，比较事物和巩固了曾学过的相关形容词，以及为学习Unit2和今后的进一步学习打下良好的语言基础。

二、学习者分析

本课的教学对象是五年级的学生，经过两年的英语学习，大部分学生有一定的英语基础，且这个年龄阶段的学生好奇心和求知欲都比较强。但是由于我们缺乏学习英语和运用英语的语言环境，孩子们在课堂上容易有 "不知所云"的感觉，丧失了学习的主动性。同时，由于这一阶段的孩子的年龄特点，他们喜欢在玩中学习，喜欢进行活动、游戏。

而且小学五年级的学生，学习的时间紧、任务重。学生知识巩固和教师指导完成练习的时间几乎没有，由于基础知识掌握不扎实，对学生或老师而言，课本上每一个单词、句子都是新的。这也造成了恶性循环。所以我刚开始让学生用最直观的图片，书包等吸引学生的兴趣。在课堂中我围绕教学目标特别为他们设置有趣的说唱，游戏和活动，调动每一个孩子学习的兴趣，让学生动起来让课堂活跃起来，让学生轻松学英语以此提高教学效果。

本课要解决的主要知识点是"It's big and light"和 "It's be easy for you"两个句型，并通过一系列的课堂活动，创设语境巩固、运用这两个句型。

三、教学目标

1. Knowledge Aim（知识目标）

A；学会单词"heavy，light，broken，pocket"。

B：能熟练运用句型：It's big and light /It'll be easy for you进行关于事物的简单交流

2. Ability Aim（能力目标）

能运用以学过的语言根据需要选择适合自己的物品，并能用英语来说明理由，表达自己的观点。

3. Moral Aim（情感目标）

让学生有兴趣用英语表达，能积极参与课堂活动，以及培养学生用英语描述事物特征的基本技能。

4 学习策略目标：

培养学生能在一定程度上主动参与教学活动，能够比较自觉地学习英语、运用英语，并在一定程度上形成有效交际、信息处理和英语思维的能力。

四、教学重点、难点

重点 1.学会单词"heavy，light，broken，pocket"。

2.句子：It's big and light. It's got two pockets. It'll be easy for me.