《用"十几减几"解决生活问题》教学设计

张村驿九年制学校 王雅

教学目标：

　　知识与技能：初步懂得从数学的角度提出问题，并能解决简单的数学问题。

　　过程与方法：引导学生利用数学思想和方法观察生活中的现象，学会解决实际问题的方法和步骤。

　　情感态度与价值观：培养学生应用数学的意识，感受数学与生活的密切联系。

教学重点：

能根据具体情境解决实际问题。

教学难点：

能够分清给出的已知条件中，哪些是解决问题需要的，哪些是多余的。

教学方法：探索发现法、讲授法

教具：多媒体课件

教学过程：

一、创设情境，激发兴趣，揭示课题

　　同学们，上周我们学习了20以内的退位减法，包括十几减9、8、7、6，十几减5、4、3、2，这些减法知识可以用来解决生活中的问题，怎么解决呢？大家想知道吗？

　　师生互动后小结，今天我们就学习：用"十几减几"解决生活问题（板书）。

二、 讨论交流，探索新知

1、发现数学问题

　　同学们，你们喜欢上体育课吗？你都知道哪些体育活动？玩过踢足球吗？课件出示情境图，这里有一场激烈的足球比赛，从图中你知道了什么？你发现了哪些数学信息？把自己发现的说出来。

学生回答后板书已知条件和要求的问题：一共有16人来踢球，已