第一单元第1课时 授课时间： 9月4 日

（课型：新授课 设计者：）

教学内容：认识负数教科书第1～3页，练习一1～5题。

教学目标：

　　1．在现实情境中了解负数产生的背景，理解正负数及零的意义，掌握正负数表达方法。

　　2．能用正负数描述现实生活中的现象，如温度、收支、海拔高度等具有相反意义的量。

　　3．体验数学与日常生活密切相关，、激发学生对数学的兴趣。

教学重点：在现实情景中理解正负数及零的意义。

教学难点：用正负数描述生活中的现象。

教学准备：多媒体课件、温度计

教学过程：

　　一、情境引入。电脑播放天气预报片头。

　　二、展开

　　（一）教学例1

　　1．出示例1。

　　老师收集了某天三个城市的最低温度资料，并用温度计显示。

　　2．教学用正负数和0表示几个城市某一天的最低气温。

　　（1）出示图片：上海4摄氏度。

　　上海的气温是多少摄氏度？ 你是怎么看出来的？老师介绍温度计的看法。

　　（2）出示图片：南京0摄氏度。南京的气温呢？和上海比，南京的气温怎样？

　　（3）出示图片：北京零下4摄氏度。和上海比，北京的气温怎么样？上海和北京的气温一样吗？在数学上怎样区分零上4摄氏度和零下4摄氏度的呢？

　　3．介绍正负数的读写法。

　　规定零上4摄氏度记作+4摄氏度或4摄氏度，规定零下4摄氏度记作-4摄氏度。

教学正数和负数的读写法。