（二）教学例4

　　1．出示情境图。

　　从平面图上你能知道些什么？

　　2．教学用正数和负数区别表示相反方向运动的路程。

　　（1）小华从学校出发，沿东西方向的大街走了2100米，可能会到什么地方？

　　小华如果向东走2100米，到达邮局；

　　小华如果向西走2100米，到达公园。

　　（2）如果把向东走2100米记作+2100米，那么向西走2100米可以记作什么？

　　（3）可以把向西走2100米记作+2100米吗？那么向东走2100米记作什么？

　　（你从中得出了什么？）

　　3．表示南北方向运动的路程

　　如果从学校出发，沿南北方向的大街走1240米可以走到哪里？根据行走的方向和路程，分别写出一个正数和一个负数。

　　在小组里说说你的想法，分组汇报。

　　4．试一试：

　　分步出示数轴：

　　（1）画出直线后，标出表示0的地方；

　　（2）向右等距离标出1、2等点，向左等距离地标出－1、－2等点；

　　（3）学生填出空格中的数；

　　（4）从0开始，分别向右、向左按顺序读一读各数；

　　（5）-2接近2，还是接近0？ （从数轴上给学生分析）

　　说一说你是怎样想的？

　　（6）正数和负数在数轴上的排列方向是怎样的？

　　三、总结

　　1．完成练一练第1题。

　　正数和负数分别表示什么？你能说一说小明家各项收入和支出的情况吗？

学生回答及说出想法。