第一单元第2课时 授课时间： 9月7日

（课型：新授课 设计者：）

教学内容：认识负数教科书第3～5页，练习一6～10题。

教学目标：

　　1．使学生在盈与亏、收与支、升与降、增与减以及朝两个相反方向运动等现实的情境中应用负数，进一步理解负数的意义。

　　2．体验数学与日常生活密切相关，、激发学生对数学的兴趣。

教学重点：应用正数和负数表示日常生活中具有相反意义的数量。

教学难点：体会两种具有相反意义的数量。

教、学具准备：多媒体课件、温度计

教学过程：

　　一、复习导入

　　读一读，分一分。

　　+3000 +4200 -1800 +2700 -900 +3700

　　哪些是正数？哪些是负数？

　　二、展开

　　（一）教学例3

　　1．情境引入。

　　老师收集了新光服装店今年上半年每月的盈亏情况，列出统计图。

　　2．教学用正数与负数表示盈亏情况的具体意义。

　　通常情况下，盈利用正数表示，亏损用负数表示。

　　（1）表中哪几个月盈利？哪几个月亏损？

　　（2）从表中你还能知道些什么？

　　在小组里互相说一说，再汇报。

　　3．试一试

　　（1）根据题中数据独立完成。注意正确读写正、负数的指导。

（2）完成后介绍一下服装店七至十二月份盈亏情况。