2018--2019学年 高二化学 苯酚的分离提纯教学设计

三维目标：

　知识与技能：进一步了解苯酚的性质在分离提纯中的运用

　过程与方法：学生在认识苯酚的酸性和特殊物理性质的基础上，通过讨论、设计、交流苯酚与苯等物质的分离提纯方案，加深苯酚的性质运用

　情感态度：通过体验苯酚污水的处理，感受化学知识在生产生活中的运用，体会团队合作的精神和意识。

教学重点：苯酚与苯、乙醇等物质的分离

教学难点：苯酚混合物的分离在苯酚污水的处理中的应用

教学方法：启发、小组讨论、交流

教学过程：

第一环节：温故知新

[课前复习] 快速书写下列反应的化学方程式：

　1、苯酚中加NaOH溶液：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

　2、苯酚钠溶液中加稀盐酸：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

　3、苯酚钠溶液中通入二氧化碳：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

[实践活动]　观察体验－对苯酚物理性质的再认识

课下观察：取一支试管，加入适量苯酚晶体，然后加入少量蒸馏水，振荡。可观察到的现象是　　　　　　　　　　　　　 　　 　　　　，静置一段时间后观察到的现象是　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

[资料卡片] 苯酚的浑浊液静置后，没有晶体析出，这是什么原因呢？原来苯酚的熔点很低（常压下为43℃），含水的苯酚熔点更低，当苯酚含10％以上水时，在常温下则呈液态。所以，我们实验中得到的浑浊液，实际上是液态苯酚和苯酚水溶液的混合液。由于温度低于70℃，因此液态苯酚与水不能完全互溶而呈浑浊状。又因为在这种浑浊状的混合液中没有固态苯酚小颗粒，所以久置后也不会有晶体析出，而是呈油状液。

[小结]：苯酚在水中溶解度不大，未溶的苯酚在水中易呈　　 　态，密度比水　　 　。

　水溶液中生成的苯酚浑浊往往是　　　 　　　液。分离未溶解的苯酚与水溶液的操作方法是　　　 　　　　。