人教版七年级道德与法治七年级上册学案:第四单元 生命的思考 第八课 探问生命 第二课时 敬畏生命
人教版七年级道德与法治七年级上册学案:第四单元 生命的思考  第八课 探问生命 第二课时 敬畏生命第1页

    第二课时 敬畏生命(见学生33页)

  

  

  一、生命至上

  1.为什么要敬畏生命

  (1)生命是脆弱的、艰难的。

  当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束......

  (2)生命是坚强的、有力量的、崇高的、神圣的。

  当人们万众一心,为挽救生命而努力,为守护生命而拼搏,为悼念生命而默哀......

  (3)生命是宝贵的,生命价值高于一切。

  每个人的生命都比金钱、权势等更重要。

  2.怎样敬畏生命

  生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性,我们也必须承认别人的生命同样重要。"仁者爱人""推己及人",具备这样的情怀,理解这样的道理,才会让我们自觉地珍爱他人的生命,如同珍爱自己的生命一样。

  二、休戚与共

  1.怎样理解生命是休戚与共的(如何敬畏生命)

  (1)敬畏生命,让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀,使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。

  (2)我们只有不漠视自己的生命,也不漠视他人的生命,谨慎地对待生命关系、处理生命问题,才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。

  (3)我们对生命的敬畏并不是谁的命令,而是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度,表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时,我们就走向了道德的生活。

  

  1.秘鲁当局在当地时间2017年1月27日表示,暴雨持续袭击造成的洪水和泥石流灾害已经导致11人死亡,几万人受伤,秘鲁多地进入紧急状态。这体现了( C )

  A.生命是坚强的、有力量的

  B.生命是崇高的、神圣的

C.生命是脆弱的、艰难的