1.1 人类与环境的关系 教案 中国版选修6

　　●课标要求

　　举例说明人类与环境的相互关系，形成正确的环境伦理观。

　　●课标解读

　　1．通过引导学生阅读教材让学生知道人类与环境的关系所经历的三个阶段。

　　2．通过分析三个发展阶段人类与环境关系的表现，引导学生理解人类与环境关系的演变过程并分析原因。

　　3．通过案例说明人类与环境的相互关系，让学生理解环境伦理观的形成及内涵，树立正确的环境伦理观。

　　●新课导入建议

　　通过展示人类在不同历史时期的图片，引导学生思考在各个图片中人类所表现出来的不同思想行为方式，导入新课--人类与环境的关系。

　　●教学流程设计

　　①看教材P4～5，填写[课前自主导学]中的"知识1、人类与环境关系的发展阶段"并完成[思考交流]1；②看教材P6～7，填写[课前自主导学]中的"知识2、形成正确的环境伦理观"并完成[思考交流]2。→步骤1：导入新课，教师提问，检查预习效果。→步骤2：师生互动完成"探究1"[问题导思]1、2、3。→步骤3：教师通过[例1]和[图表活动解读]中教材P6图1－1－4的解读，讲解研析"人类与环境关系的发展阶段"总结方法规律。

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　　步骤7：教师指导学生完成[当堂双基达标]中第2、3题，检查学生对探究点的理解情况。←步骤6：教师通过[例2]和[图表活动解读]中对教材P7思考和P8思考的分析，讲解研析"形成正确的环境伦理观"。←步骤5：师生互动完成"探究2"[问题导思]1、2←步骤4：教师指导学生完成[图表活动解读]中的[图表应用]和[当堂双基达标]中1、4题，检查学生对探究点的理解情况。

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　　步骤8：指导学生完成[课堂小结]进行知识的回顾和强化巩固。安排学生课下完成[课后知能检测]。

课　标　解　读 重　点　难　点 1.了解人类与环境关系的发展阶段及各阶段的特点。

2.结合案例，说明人类与环境的相互关系，树立正确的环境伦理观。 1.正确理解人类与环境的相互关系。(重点)

2.树立正确的环境伦理观。(难点)