第二单元 位置

　　　　　第1课时 位置（1）

　　教学内容:教材第19页例1、"做一做"和练习五的第1--4题。

　　教学目标

　　1.使学生在具体的情境中认识"列"与"行"的含义，知道确定第几行、第几列的规则，初步理解数对的含义，会用数对表示具体情境中的位置。

　　2.探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。

　　3.在确定位置的过程中培养学生的空间观念，渗透平面坐标最基本的知识。

　　教学重点：学会用数对描述物体在平面中的位置。

　　教学难点：正确区分"列"和"行"的顺序。

　　教学方法: 自主探索，合作交流。

　　教学准备：多媒体课件。

　　导学过程

　　一、引入新课。

　　1.同学们，我们班谁是你的好朋友?他（她）坐在什么位置？

　　二、自主探索，体验新知。

　　 1.明确"列""行"的意义和一般规则。

　　（1）课件出示教材第19页例1，引导学生寻找图中的信息。

　　（2）组织学生讨论行、列的规定。

2.探究用数对确定教室里具体位置的方法。