阳矿小学电子教案

日期：2018年9月21日 备课人 周国成 学科 数学 班级 五（1）班 课 题 位置 课时 第九课时 教学目标 　　1.结合具体情境,使学生明确竖为列,横为行,在描述位置时要先说列后说行,会用数对表示位置,并能用语言描述数对表示的位置。

　　2.使学生能在方格纸上准确找出指定的位置,能够用语言描述路线图。

　　3.使学生初步建立坐标系的概念,感受数学与生活的联系。 教学重、难点 　　重点:用数对表示指定的位置。

　　难点:在方格纸上画出指定图形或地点的位置。 学情与教材分析 　　本单元主要教学数对的含义,以及用数对表示方格图上确定的位置。学生已经学习了用类似"第几组第几排"的方式描述在平面上座位的位置,初步获得了用自然数表示位置的经验,这是学生学习本单元的基础。本单元主要是将学生已有的经验加以提升,用抽象的数对来表示位置,进一步发展空间观念,提高抽象思维能力。

教学流程一（导入环节） 批注