2018-2019学年苏教版选修《唐诗宋词选读》:专题3 综合技能培养 诗歌形象的鉴赏(二)——物象、景象(含答案)学案
2018-2019学年苏教版选修《唐诗宋词选读》:专题3 综合技能培养 诗歌形象的鉴赏(二)——物象、景象(含答案)学案第1页



  

  

  

鉴赏诗歌的形象之事物形象   

  

   物象,即被作者人格化了的描写对象。诗人通过这种象征性的物象描写来曲折地表现他的品格节操、思想感情。鉴赏景物形象也主要包括两个内容,一是事物形象的特点及作者的情感寄托,二是景物作为意象营造的氛围或意境以及作者情感的寄托。常见的是咏物诗、写景诗和杂诗。

  

  (江西高考)阅读下面一首宋词,完成后面的题目。

  水调歌头

  壬子被召,端仁相饯席上作①

  辛弃疾

  长恨复长恨,裁作短歌行。何人为我楚舞,听我楚狂声?余既滋兰九畹,又树蕙之百亩,秋菊更餐英②。门外沧浪水,可以濯吾缨。

   一杯酒,问何似,身后名?人间万事,毫发常重泰山轻。悲莫悲生离别,乐莫乐新相识,儿女古今情。富贵非吾事,归与白鸥盟。

  [注] ①绍熙三年(壬子),辛弃疾奉召赴临安,在陈端仁的饯行席上赋此词。②"余既"三句出自《离骚》:"余既滋兰之九畹,又树蕙之百亩""朝饮木兰之坠露兮,夕餐秋菊之落英"。

  概括"兰""蕙""菊"三种意象的共同内涵。

  答:____________________________________________________________________

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[解析] 该题考查的是意象的特定内涵。"兰""蕙""菊"都是美好的花草,自古以来美好的花草便寄寓了古人对美好品德、节操的追求。如《爱莲说》中周敦颐就以莲出淤泥而不染象征自己纯洁高尚的节操。